초기 읽기 능력 훈련을 위한 음절 기반 미니북 매체 개발

학습 매체는 교사가 학생들에게 정보를 효과적으로 전달하기 위한 도구가 된다. 그러나 현실적으로 학습 매체를 사용하지 않는 교사가 여전히 많으며, 이들은 매체를 만드는 것보다 더 실용적이라고 여기는 강의 방법을 사용하고 있다. 본 연구의 목적은: (1) 초기 읽기 능력을 훈련하기 위한 미니북 학습 매체를 제작하는 것, (2) 초기 읽기 능력을 연습하기 위한 미니북 학습 매체의 타당성을 결정하는 것, (3) 미니북 학습 매체에 대한 학생들의 반응을 아는 것이다. 초기 읽기 능력 훈련을 위한 음절 방법에 기반한 미니북 학습 매체 개발은 연구 및 개발(R&D) 방법을 사용한다. 본 연구에서 사용된 개발 단계는 Brogg와 Gall의 개발 절차를 포함하며, 다음과 같다: (1) 잠재력 및 문제 (2) 데이터 수집, (3) 제품 디자인, (4) 디자인 검증, (5) 디자인 수정, (6) 테스트 시도. 본 개발 연구의 결과는 초기 읽기 능력 연습을 위한 음절 방법에 기반한 미니북 매체로, 매체 전문가, 자료 전문가 및 언어 전문가에 의해 적합성을 시험받았다. 전반적인 시험 결과는 자료 전문가 1이 75.0%, 자료 전문가 2가 95.0%, 언어 전문가가 84.0%, 매체 전문가 1이 88.8%, 그리고 매체 전문가 2가 82.2%의 점수를 준 아주 우수한 범주로 나타났다. 얻어진 점수는 매우 우수한 범주에 속한다. 매체 적합성 시험 결과를 바탕으로, 초기 읽기 능력 연습을 위한 음절 방법에 기반한 미니북 학습 매체가 SDN Rancaranji에서 특히 낮은 학급에서 사용하기에 매우 적합하다고 결론지을 수 있다.