고등 교육에서 서비스 학습 경험 자기 평가를 위한 설문지의 검증 및 표준화 (QaSLu-27)

고등 교육의 많은 분야에서 서비스 학습 관행이 proliferated. 다양한 서비스 학습 관련 측면을 평가하기 위한 도구가 많지만, 유효하고 신뢰할 수 있는 도구는 극히 일부에 불과합니다. 이 연구는 최적의 도구를 제공하여 그 격차를 메우고자 합니다. 이를 위해 43개 고등 교육 기관의 118명의 교육자가 검증 과정에 참여했습니다. 샘플링은 우연적이며 기회에 기반했습니다. 참가자들은 2020년에 델파이 방법을 통해 정성적으로 검증된 5점 리커트 척도로 구성된 45개 항목의 대학 서비스 학습 경험 자기 평가 설문지—45 (QaSLu-45)를 작성하도록 요청받았습니다. 설문지를 심리 측정학적으로 검증하기 위해 네 가지 단계를 따랐습니다. 첫째, 주요 구성 요소의 탐색적 요인 분석이 수행되었습니다. 다음으로, 강력한 비가중 최소 제곱 요인 탐색적 분석이 실시되었습니다. 그 다음, 최종 설문지의 적합도와 신뢰성이 계산되었습니다. 마지막으로, 새로운 감소된 QaSLu-27의 척도가 설정되었습니다. 이러한 결과는 서비스 학습 경험을 평가할 수 있도록 할 뿐만 아니라 교수 및 학습 과정 개선을 위한 설계에도 유용하게 사용될 수 있는 유효하고 강력하며 신뢰할 수 있는 도구인 QaSLu-27을 제공합니다.