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산업 4.0의 도래는 인도의 기업가들에게 특정 기술과 자원을 요구하는 다양한 도전 과제를 제시합니다. 이러한 변혁적인 환경에서 공학 분야는 새로운 산업 혁명의 복잡성을 탐색하는 데 중추적인 역할을 하면서도 기업가적 기술을 함양하는 데 도전 과제를 안겨줍니다. 대학교가 기업가적 기술을 촉진하는 것으로 인정받고 있지만, 기술 교육 시스템 내에서 학업을 마친 후 기업가 정신을 추구하려는 학생들의 의도를 이해하는 데에는 여전히 간극이 존재합니다. 이는 다양한 공학 분야 간의 기업가적 방향성의 변화를 종합적으로 검토할 필요성을 강조합니다. 이 연구는 단면 연구를 채택하여 인도 카르나타카의 저명한 공학 대학에 재학 중인 370명의 졸업학년 공학 학생들을 설문 조사했습니다. 데이터 분석에는 탐색적 요인 분석(EFA)과 구조 방정식 모델링(SEM)이 포함되었습니다. 연구 결과는 공학 학생들 사이에서 기업가 정신에 대한 강한 경향을 보여주며, 혁신성, 위험 감수성 및 능동성 등의 특성을 강조합니다. 그러나 예상과는 달리, 연구는 서로 다른 공학 분야 간에 뚜렷한 기업가적 방향성을 구별하지 못했습니다. 중요한 것은 대학 교육이 학생들의 기업가적 의도에 미치는 영향이 미미하다는 점을 밝혀낸 것입니다.
Pinto et al. (Mon,)는 이 질문을 연구했습니다.