학생의 수학적 문제 해결 능력을 향상시키기 위한 프로젝트 기반 학습 모듈 개발에 대한 예비 연구

수학적 문제 해결 능력은 고등학생에게 중요하지만 여전히 낮습니다. 기여하는 요인은 학습이 문제 해결을 강조하지 않고 학생들을 참여시키지 않기 때문입니다. 교수 자료는 학생들의 특성과 맞지 않습니다. 문제 해결 중심 학습을 개발하는 교사의 능력도 여전히 낮습니다. 이 연구는 프로젝트 기반 학습(PBL)을 기반으로 한 학습 모듈을 개발하여 XI학년 고등학생의 수열 및 급수 주제에 대한 수학적 문제 해결 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. PBL 모듈이 학생들의 수학적 문제 해결 능력을 향상시키는 효과를 테스트합니다. 이 연구에서는 PBL 모듈을 개발하기 위해 ADDIE(분석, 설계, 개발, 구현 및 평가) 모델을 사용합니다. 분석 단계에서는 관찰, 설문지, 인터뷰 및 테스트를 통해 학생들의 수열 및 급수 자료 학습 문제를 파악하기 위해 데이터를 수집했습니다. 학생의 수학적 문제 해결 능력에 대한 테스트 결과는 91%의 학생이 낮은 수학적 문제 해결 능력을 가지고 있음을 보여주었습니다. 설계 단계에서는 학생 요구 분석 결과와 수열 및 급수 자료의 특성을 고려하여 PBL 모듈을 설계했습니다. 이 모듈은 학생들이 일상생활과 관련된 문제 해결에 적극적으로 참여하도록 다양한 학습 활동을 포함하고 있습니다. 다음 단계에서는 설계된 PBL 모듈이 실험 반에서 구현되고 학생의 수학 문제 해결 능력을 향상시키는 효과를 테스트할 것입니다.