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코로나19 팬데믹 동안 전 세계 교육자들은 전례 없는 어려움에 직면했으며, 중국에서 또는 중국 본토 학습자에게 교수하는 사람들은 독특한 어려움에 부딪혔습니다. 이 장에서는 팬데믹 3년 동안 하나의 과정의 교수와 발전이 어떻게 '하이퍼 블렌디드 학습' 환경의 자연스러운 출현으로 이어졌는지를 강조합니다. 여기서 교사와 학생들은 온라인 및 대면 방식, 다양한 플랫폼, 여러 상황 간에 전환해야 했습니다. 이 장은 또한 기술, 도전 과제 및 향상된 유연성의 조화를 특징으로 하여 중국에서 교육 관행에 대한 팬데믹의 지속적인 영향을 탐구합니다.
앤서니 G. 라이언(수요일)은 이 질문을 연구했습니다.
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