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이 연구는 SMP Negeri 1 Matan Hilir Utara에서 Kirkpatrick 평가 모델을 사용하여 디지털 기술을 활용한 상담 지도(BK) 서비스 프로그램을 평가하는 것을 목표로 하였습니다. 연구 방법은 서술적 접근을 가진 양적 방법이었습니다. 데이터는 주 데이터 소스인 설문지 기술을 사용하여 수집되었습니다. 연구 대상은 포화 샘플링 기법에 따라 결정된 60명의 8학년 학생들이었으며, 전체 인구의 모든 구성원이 연구 샘플로 사용되었습니다. 이 연구의 맥락에서 학생들은 평가자 또는 수혜자로 역할을 하며, 상담 교사와 학교장은 구현된 상담 프로그램 서비스 평가 당사자입니다. 연구 결과는 다음과 같습니다: 1) 반응 수준에서 BK 서비스는 디지털 기술을 사용하는 중간 규모의 척도로 3.35의 평균으로 인식되며, 2) 학습 수준에서 기술 활용 관점에서 BK 서비스는 고카테고리인 3.57의 평균을 얻으며, 3) 행동 수준은 프로그램의 가치 적용 지표로 중간 카테고리이며, 기술 사용 측면에서 최적화를 위해 특별한 주의가 필요한 3.38의 평균을 기록하며, 4) 결과 수준에서 학생들은 기술 사용이 중간 카테고리로 가정하며 3.35의 평균이 나와 BK 프로그램의 질 향상을 위해 극대화되어야 합니다.
Mayarani et al. (Tue,) 이 질문을 연구하였습니다.