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이 연구는 참여형 학습의 개념과 특성, 참여형 전자 학습의 요소와 전략, 장점과 중요성을 검토하여 교육 기술 학생들의 자기 효능감을 개발하기 위해 일부 의미 웹 애플리케이션으로 지원되는 참여형 학습 환경의 효과를 파악하는 것을 목표로 합니다. 이 연구는 참여형 전자 학습 환경을 연구하고, 환경 설계의 가장 중요한 기준을 식별하고, 가장 중요한 의미 웹 애플리케이션을 식별하며, 도구를 준비하고 결과를 분석하고 해석하며 권장 사항과 제안을 제공하기 위해 기술적 분석 접근 방식을 사용했습니다. 연구 도구는 30개 항목으로 구성된 자기 효능감 척도였으며, 연구 샘플은 교육 기술 전공 3학년 남녀 학생 30명으로 구성되었습니다.
Khalil et al. (Sat,) 이 질문을 연구했습니다.