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컴퓨터 지원 협동 작업, 특히 컴퓨터 지원 협력 학습(CSCL)에서는 학습 과정에서 대인 관계에 대한 높은 의존성이 있습니다. 따라서 사회성은 이 접근 방식의 성공에 필수적인 요소입니다. CSCL 시스템은 자원을 공유하고 팀워크를 촉진하며 교수-학습 과정에서 정보 흐름을 원활하게 하는 사람 간 관계의 중재를 기본 원칙으로 합니다. CSCL 환경은 다양한 사회적 및 문화적 특성을 가진 많은 학생들을 모으는 경향이 있습니다. 이들은 또래와 상호작용하여 공동으로 학습하고 지식을 구축합니다. 이 기사는 CSCL 시스템의 디자인 및 평가에서 사회성과 관련된 도전 과제와 해결책을 제시하는 문헌의 체계적인 매핑 결과를 제시하는 것을 목표로 합니다. 문헌의 체계적인 매핑은 네 개의 과학 데이터베이스에서 검색을 통해 수행되었으며, 결과를 범주로 세분화하기 위해 품질 기준을 채택했습니다. 우리는 기법, 방법 및 형식을 식별하고 이를 개념 또는 평가에 따라 분류하며, CSCL에서의 사회성에 초점을 맞추었습니다. 본 연구에서 설명한 명시적인 도구와 접근 방식이 상호작용에서 필수적인 사회적 측면을 우선시하는 이러한 환경의 프로젝트 및 평가를 가능하게 하여, 이러한 환경에서 사회성의 질을 검증할 수 있기를 바랍니다.
Garrido 외 (Fri,)가 이 문제를 연구했습니다.
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