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이 연구는 태국의 EFL 학생들이 영어 글쓰기에서 구문 구조의 어려움에 대한 태도와 그들이 글쓰기에서 구문 구조를 사용하는 빈도에 대한 평가를 조사한다. 이 연구의 태도 프레임워크는 Baker(1992)와 Garrett(2010)를 따른다. 이 연구의 방법론은 편의 샘플링 방법을 사용한다. 이 연구의 참가자는 태국의 한 사립대학에서 영어를 전공하는 30명의 2학년 학생들이다. 그들은 영어 글쓰기에서 구문 구조에 관한 설문지를 작성하도록 요청받았다. 이 연구의 도구는 5점 척도를 가진 설문지였다. 설문지가 개발된 후, 세 명의 전문가에 의해 검증되었다. 이 세 명의 전문가는 태국의 저명한 국립대학에서 영어 언어 및 언어 평가 분야의 박사 과정 강사들이다. 빈도 및 백분율을 통한 기술 통계 분석이 데이터 분석을 계산하는 데 사용되었다. 이 연구의 결과는 참가자들이 종속절, 특히 부사절, 축약 형용사절 및 절 없는 부사절을 사용하는 것에서 어려움을 느낀다는 것을 보여준다. 구문 구조의 빈도에 대한 그들의 평가에 따르면, 참가자들은 영어 글쓰기에서 존재하는 there 구성 및 형용사절을 자주 사용한다. 이 연구의 결과가 영어 교사들에게 태국 EFL 대학생들이 영어 글쓰기에서 구문 구조에 대해 겪는 어려움을 더 잘 이해하는 데 유용할 것으로 기대된다. 따라서 영어 교사들은 이 연구의 결과를 사용하여 학생들에게 개선점을 제공할 수 있다.
Abhinan Wongkittiporn (화요일)이 이 문제를 연구했다.