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인공지능(AI)은 교육을 포함한 많은 분야에서 우리 삶의 일부가 되었습니다. OpenAI가 개발한 최신 AI 도구인 ChatGPT는 언어 학습자와 교사에게 많은 기회와 도전을 제공합니다. 따라서 본 연구의 목적은 언어 학습 및 교수 과정에서 ChatGPT 사용 경험을 조사하는 것이었습니다. 본 연구에서는 질적 연구의 한 유형인 현상학적 설계를 사용했습니다. 연구 참여자는 영어 학습 배경을 가진 8명의 영어 학습자와 다양한 수준에서 가르친 경험이 있는 3명의 영어 교사였습니다. 참여자들은 목적 표집을 통해 자발적으로 선정되었으며, 자료 수집 도구로 인터뷰 기법을 사용하였습니다. 연구 결과, ChatGPT와 AI는 기술 발전과 함께 극복할 수 있는 몇 가지 도전 과제를 제시했지만, 언어 학습 및 교수에 유용한 도구로 간주되었습니다. 학생과 교사는 언어 교수 교육과정, 예비 및 현직 교사 교육과정, 그리고 교사의 기술 및 교수 내용 지식 향상과 함께 미래에 ChatGPT와 AI에 더 많이 참여할 것으로 예상됩니다.
Ekrem Solak (월요일)이 이 질문을 연구했습니다.