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COVID-19의 갑작스러운 발생과 그에 따른 봉쇄는 전 세계의 고등 교육기관의 폐쇄를 초래했습니다. 이 폐쇄는 학사 직원이 근무하고 업무를 수행하는 것을 중단시켜 심각한 영향을 미쳤습니다. 그러나 고등 교육기관의 폐쇄가 교수 및 학습에 미치는 영향을 극복하기 위해 ICT와 그 부속 장비가 활용되어 학사 직원이 원격으로 작업할 수 있도록 했습니다. 따라서 이 연구는 에누구주를 연구 기지로 활용하여 팬데믹이 고등 교육기관의 학사 직원 성과에 미치는 영향을 완화하는 데 있어 ICT의 채택을 조사하는 것을 목표로 했습니다. 분석에는 기술 결정론 이론이 적용되었습니다. 사용된 방법론은 질적 및 양적 접근 방식을 활용한 단면 조사입니다. 데이터는 기본 및 보조 출처를 사용하여 수집되었습니다. 연구 대상 인구는 8,034명이며, 샘플 크기는 381명입니다. 그러나 응답자에게서 회수된 후 312개의 설문지가 사용되었고, 분류, 정리 및 점수를 매겼습니다. 우리는 IBM SPSS 버전 28.0의 기술 통계를 사용하여 데이터를 코드화하고 분석했습니다. 표, 비율 및 내용 분석을 활용했습니다. 이 연구는 가설의 카이 제곱(X²) 검정을 채택했습니다. 연구 결과 고등 교육기관이 COVID-19가 학사 직원의 성과, 일과 삶의 균형, 교육 및 개발, 팬데믹 동안의 안전성에 미치는 영향을 완화하기 위해 ICT를 활용했다는 것이 밝혀졌습니다. 이 연구는 고등 교육기관의 완전한 디지털화를 권장하며, 직원 교육 및 재교육, 적절한 자금 지원, 지속적인 전력 공급, ICT의 자체 역량 개발을 제안합니다.
Onah 외 (Mon,)은 이 질문을 연구했습니다.