청결한 생활 행동 및 학생 학습 성과 개선을 위한 오디오 비주얼 미디어의 적용: 교실 행동 연구

본 연구는 오디오-비주얼 미디어를 사용하여 이슬람 종교 교육 학습에서 학생들의 학습 성과와 청결한 생활 행동을 개선하는 것을 목표로 한다. 본 연구는 교실 행동 연구 유형을 사용한다. 연구 설계는 계획, 실행, 관찰 및 반성을 포함하는 Kemmis & McTaggart 설계를 사용한다. 본 연구의 대상은 중학교 학생이다. 데이터는 시험 및 관찰 기법을 사용하여 수집되었다. 수집된 데이터는 기술 통계 기법을 사용하여 분석되었다. 연구 결과는 오디오 비주얼 미디어가 이슬람 종교 교육 학습에서 학생들의 학습 성과 및 청결한 생활 행동을 개선할 수 있음을 보여준다. 첫 번째 사이클에서는 평균 비율이 50%였고 두 번째 사이클에서는 86%였다. 따라서 학생 활동이 두 번째 사이클에서 발전했다고 말할 수 있다. Darul Abrar Aceh Jaya 사립 중학교에서 이슬람 종교 교육 자료에 대한 오디오-비주얼 미디어 적용을 통해 학생의 학습 성과 개선이 두 사이클에 걸쳐 진행되었다. 첫 번째 사이클의 학습 성과는 66.67%였으며 두 번째 사이클의 학습 성과는 76.67%였다. 따라서 학생의 학습 성과가 두 번째 사이클에서 더 나아졌다고 말할 수 있다. 이를 바탕으로 오디오 비주얼 미디어는 교사가 낮은 학습 성과 문제를 해결하고 학생의 청결한 생활 행동을 형성하는 데 고려할 수 있는 매체로 사용될 수 있다. 특히 이슬람 종교 교육 학습에서 더 그렇다.