니제르 주 미나에서 중학교 과학 교사의 교육 경험과 학생의 성과 간의 관계

본 연구는 니제르 주 미나에서 중학교 과학 교사의 교육 경험과 학생 성적 간의 관계를 규명하기 위해 실시되었다. 본 연구에 사용된 중학교 과학 교사 및 학생들은 생물학, 화학, 물리학 및 수학 교사와 학생들이다. 연구는 하나의 연구 문제와 이에 상응하는 가설에 의해 안내되었다. 상관 연구 설계가 사용되었다. 총 123명의 과학 교사와 385명의 과학 학생이 본 연구의 샘플 크기를 구성하였다. 과학 교사로부터 데이터를 수집하기 위해 연구자들이 설계한 리커트형 설문지인 “과학 교사의 교육 경험에 관한 설문지 (QUSTTE)”가 사용되었다. 이 도구는 전문가에 의해 검증되었으며, 신뢰도 계수는 Cronbach Alpha 통계 도구를 사용하여 0.72로 결정되었다. 과학 교사로부터 수집된 데이터는 2022/2023 학년도 동안 니제르 주 교육부(NSMOE)가 실시한 SSIII 과학 학생의 모의 시험 결과와 상관관계를 분석하여 관계를 설정하였다. 연구 결과는 과학 교사의 교육 경험과 학생의 성적 간에 긍정적인 관계가 있음을 나타냈다. 이 결과를 바탕으로 정부는 과학 교사를 채용할 때 과학 교사의 교육 경험을 주요 기준 중 하나로 삼아야 한다고 권장한다. 또한 정부는 세미나, 회의 및 워크숍을 통해 과학 교사에게 정기적으로 교육 및 재교육 프로그램을 제공하여 해당 과목 분야의 숙달 및 교육 경험을 향상시켜야 한다.