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모바일 기기의 높은 보급률과 무선 네트워크의 광범위한 커버리지 덕분에, 모바일 보조 언어 학습(MALL)은 언어 교육과 학습을 향상시키기 위해 널리 활용되고 있다. 그러나 MALL을 언어 교수법에 통합하는 데는 MALL 교수법을 위한 일관되고 통합된 프레임워크가 부족하여 어려움이 있었다. 기존의 대부분의 프레임워크는 언어 교수법을 위해 특별히 설계되지 않았고 MALL 교수법의 기술적 및 교수적 차원의 균형을 실패하였다. 본 연구는 설계 기반 연구(DBR)를 총체적인 연구 방법론으로 사용하여 MALL과 고등 교육 영어 교수법의 통합을 촉진하기 위해 MALL을 위한 교수학적 프레임워크(PF4M)를 설계하는 것을 목표로 하였다. DBR 조사는 체계적 검토, 전문가 설문조사, 주제 분석 및 전문가 검토를 포함한 혼합 연구 접근법을 채택하였다. 결과물인 PF4M은 효과적인 교육과 학습을 위한 실질적이고 이론적인 지침을 제공함으로써 MALL을 언어 교수법에 통합하는 데 도움을 줄 것으로 예상된다. 연구 결과는 MALL의 교수학적 혁신을 위한 미래 방향도 제시할 수 있다.
Wang et al. (Fri,)가 이 질문을 연구하였다.