가치 기반 리더십과 성장 마인드를 통한 중국 강사들의 내재적 업무 동기 유발: 다중 집단 분석을 통한 세대 차이

이 단면 연구는 가치 기반 리더십과 성장 마인드가 중국 강사들의 내재적 업무 동기에 미치는 영향을 조사하였다. 또한 이 연구는 연령을 범주적 조절변수로 사용하여 밀레니얼 세대와 그 전 세대 간의 세대 차이를 조사하였다. 다양한 중국 대학의 518명의 강사를 샘플로 데이터 수집을 하였고, SEM-PLS를 사용하여 데이터를 분석하였다. 결과는 가치 기반 리더십과 성장 마인드가 젊은 강사와 노인 강사의 내재적 업무 동기에 모두 긍정적인 영향을 미치며, 젊은 강사에 대한 가치 기반 리더십의 효과가 노인 강사보다 유의하게 강하다는 것을 보여주었고, 반면 내재적 업무 동기에 대한 성장 마인드의 효과는 젊은 집단과 노인 집단 간에 유의미한 차이가 없었다. 이 연구는 중국 고등 교육 환경에서 내재적 업무 동기에 대한 가치 기반 리더십과 성장 마인드를 젊은 집단과 노인 집단 간에 비교함으로써 기존 연구 문헌에 기여하며, 연령 집단 간의 다양한 특성을 발견하였다. 연구 결과는 또한 대학 관리자에게 강사의 내재적 업무 동기를 높이기 위한 권장 사항을 제공하여 향후 교육 정책에 영향을 미쳤다.