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이 기사는 공학 및 공학 교육에서 판단의 의미를 논의하며, 정치 사상가 한나 아렌트의 작업을 소개합니다. 이 주장은 아렌트의 비인지주의적 판단 개념을 현재의 공학 판단 개념에 대한 반론으로 제시합니다. 또한, 현대 기술과학 맥락에서 인간이 된다는 것에 대한 아렌트의 독특한 시각이 공학 교육에서 인문학과 자유예술의 위치에 대한 논의와 관련이 있음을 제안합니다.
칼 팔모스 (수요일)은 이 질문을 연구했습니다.
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