음절 읽기 방법을 적용하여 35번 주립 사립학교 1학년 인도네시아어 학습에서 학생들의 읽기 능력을 향상시키기 위한 연구

이 연구는 교사가 자료를 전달할 때 학생들이 이해하지 못하는 현상이 발견되어 진행되었습니다. 이로 인해 학생들의 낮은 읽기 능력과 학습 성과가 저조하게 나타났습니다. 이는 적절한 학습 매체 부족, 부적절한 보조 도서 및 적합하지 않은 방법 때문에 발생했습니다. 이 연구는 PKP 과정의 졸업 요건 중 하나이며, 음절 읽기 방법을 사용한 학습 설계 능력을 향상시키기 위해 진행되었습니다. 목표는 학생들의 읽기 능력을 증대시키고 자료의 이해도를 높이며, 학교 주변 지역 사회의 신뢰를 얻기 위함입니다. 이 연구의 초점은 음절 읽기 방법을 통한 학생들의 읽기 능력입니다. 연구 활동은 두 개의 사이클로 나누어지며, 각 사이클은 한 번의 대면 수업으로 구성됩니다. 이번 연구 결과가 학생들의 읽기 능력과 학습 성과를 향상시키기를 기대합니다. 음절 읽기 방법을 활용한 학생 학습 과정의 성과에서 향상이 있었습니다. 첫 번째 사이클의 평균 학급 점수가 58에서 두 번째 사이클의 84로 증가하였고, 첫 번째 사이클의 30%에서 두 번째 사이클의 90%로 비율이 향상되었습니다.