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COVID-19 기간 동안 온라인 교육의 성과를 평가하기 위해, 우리는 중국 후베이성의 대학생들로부터 1886개의 설문조사 데이터를 수집했습니다. 대학생의 온라인 교육에 대한 만족도를 측정하기 위해 교육 프레임워크의 채점 규칙을 사용하였고, 그 동적 영향을 실증적으로 검증하기 위해 경제계량 모델을 구축했습니다. COVID-19 팬데믹 동안 대학생의 온라인 교육에 대한 만족도가 오프라인 교육보다 낮았음을 발견했습니다. 온라인 교육의 만족도는 수업 규모, 온라인 교육 비율, 전염병 심각도, 대학 학년, 네트워크, 교과목 분류, 전공 분류, 교사의 연령 및 기술과 같은 변수에 의해 유의미하게 영향을 받았습니다. COVID-19가 점차 사라짐에 따라 오프라인 교육은 가능한 한 빨리 재개되어야 한다는 추가적인 발견이 있었습니다. 이러한 발견은 COVID-19 팬데믹 동안 대학생의 교육 성과를 객관적으로 평가하며 향후 긴급 상황에서 온라인 교육을 최적화하기 위한 제안을 제공할 수 있습니다.
Huang et al. (금요일)이 이 질문을 연구했습니다.