구글 독스를 활용한 협력적 글쓰기에서 학생들의 인식과 가능성을 탐구하다

Key Points

• 학생들은 협력적 글쓰기 도구에 대해 독특한 인식을 표현하며, 이는 그들의 참여에 영향을 미친다.
• 주요 발견은 질적 분석을 통해 나타난 컴퓨터 지원 협력적 글쓰기에 대한 다양한 태도를 나타낸다.
• 학생들의 인식 분석은 인터뷰에서 통찰을 드러내며, 글쓰기 작업에서 협업을 위한 효과적인 도구의 중요성을 강조한다.  /  35명의 학생이 이러한 토론에 참여하였으며, 다양한 관점을 드러냈다.  /  이 연구는 구글 독스를 향상된 협력 경험을 위한 중요한 플랫폼으로 활용할 것을 강조한다.