자폐아동의 사회적 의사소통 능력에 대한 스포츠 게임 개입 효과 연구

본 논문은 문헌 연구, 현장 관찰, 실험 방법, 수리 통계를 통해 린이 시의 재활 기관에서 자폐 아동 20명을 대상으로 스포츠, 게임 및 사회적 기술에 대한 개입 훈련을 제공합니다. 6개월 동안 20명의 아동을 추적 관찰하며, 훈련 내용은 특별한 스포츠 활동, 리드미컬한 운동, 집단 협력 게임입니다. 자폐 아동 20명의 사회적 의사소통 능력을 개입 전후로 평가하고 분석하기 위해 평가 도구를 활용했습니다. 연구 결과: 척도 비교 분석 결과, 실험군의 10명의 자폐 아동은 개입 6개월 후 스포츠 게임에서 사회적 기술이 유의미하게 향상되었으나, 전통 체육 수업의 10명의 자폐 아동의 사회적 기술은 변화가 없었습니다. 실험군과 대조군의 6개월 후 척도 점수를 비교한 결과, 두 그룹의 자폐 아동 간 사회적 의사소통 능력에 유의미한 차이가 있음을 발견하였습니다. 따라서 결론: 자폐 아동의 사회적 의사소통 능력 개발을 위한 스포츠 게임 개입이 향상 효과를 가져왔습니다.