이 연구는 아프가니스탄 고등교육에 대한 전자정부 및 ICT 이니셔티브의 영향을 조사합니다. 과학 프로그램, 학생 정보 저장 및 서비스 모델을 포함한 전자 서비스의 채택과 사용에 대한 종합적인 개요를 제공하는 것을 목표로 합니다. 혼합 방법론을 사용하여 설문지, 인터뷰 및 관찰을 통해 데이터를 수집합니다. 참여자는 아프가니스탄 내 17개 대학의 교수, 학생, 기술 직원으로 구성되어 다양한 관점을 확보합니다. 분석 결과, 과학 프로그램 및 학생 정보 관리에 중점을 두어 전자 서비스의 중간 수준 채택이 드러났습니다. 긍정적인 결과로는 학생 정보를 저장하는 전자 시스템 활용 및 온라인 회의와 재무 프로세스에 활발히 참여하는 점이 포함됩니다. 그러나 전자 평가 및 전자 학습과 같은 개선이 필요한 영역도 확인되어 전략적 향상의 필요성을 시사합니다. 고등교육부는 전자정부 이니셔티브의 모범적인 통합을 보여 디지털 거버넌스 및 ICT 통합의 진전을 나타냅니다. 이 연구 결과는 고등교육 내 전자 서비스에 관한 기존 문헌에 기여하고 보다 포괄적이고 효과적인 전자정부 프레임워크에 대한 권고안을 제시합니다.
Rahimi 등(목) 이 질문을 연구했습니다.
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