학교 문화 개발에서 학교 교장의 리더십 역할

이 연구는 학교 교장이 효과적인 학교를 달성하기 위한 노력에서 학교 문화를 개발하는 데 있어 리더십 역할과 이를 저해 및 지원하는 요소를 탐구하는 것을 목표로 합니다. 이 연구는 문헌 접근 방식을 사용한 질적 연구입니다. 다양한 관련 저널에서 데이터를 수집하였습니다. 수집된 연구 데이터는 내용 분석 기법을 사용하여 문헌 연구를 통해 분석되었습니다. 연구 결과는 교장의 리더십이 학교 문화 개발에 중요한 역할을 한다는 것을 보여줍니다. 교장의 리더십 역할에는 개인, 교육자, 관리자, 행정가, 감독자, 리더, 유리한 작업 기후의 창조자, 혁신가 및 동기 부여자가 포함됩니다. 또한, 학교 문화 개발에는 지원 및 저해 요소가 있습니다. 지원 요소는 명확한 학교 비전 및 임무, 학교 구성원 간의 조화로운 관계, 학교 교육 과정, 능동적이고 유리하며 즐거운 학습 과정이 문화 발전을 크게 지원합니다. 저해 요소는 교사와 학생의 부정적인 성격, 자금 출처 부족, 학습 시설과 인프라 부족, 청결을 걱정하고 자신의 건강을 사랑하는 습관 부족으로 구성됩니다. 이 연구의 결론은 학교 문화 개발에서 학교 교장의 중요한 역할을 강조하고, 학교 교장이 학교 문화 개발에서 저해 요소를 줄이고 지원 요소를 증가시키기 위해 노력할 것을 제안합니다.