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초록 서론 치과 학생들의 자극, 관심 및 지식 강화에 대한 교육적 탈출실의 이점은 여러 연구에서 제안되었습니다. 하지만 이전 연구에서는 소수의 학생들만 평가되었습니다. 이 연구는 학생들의 인식에서 학습 통합 및 팀 빌딩 측면에서 이 혁신적인 교육 도구의 목적을 확인하는 것을 목표로 합니다. 우리는 5학년 치과 학생들을 위한 실습 과정으로 교육적 탈출 게임을 기초 학문 훈련에 직접 통합했습니다. 재료 및 방법 이번 탈출 게임은 3D 프린팅에 중점을 두었으며, 탈출 게임의 다양한 단계에 잘 맞도록 구현되었습니다. 이 연구는 2022년 3월에 수행되었습니다. 모든 5학년 치과 학생( n = 212)은 탈출 게임의 조건에 맞춰 5-6명의 학생 그룹으로 나뉘었습니다. 방에 들어가기 전에 각 학생은 자신의 일반적 수준을 평가하기 위해 8문항의 지식 참/거짓 테스트를 완료해야 했습니다. 또한 방을 떠날 때 18문항의 평가 설문조사를 완료했습니다. 결과 학생들은 3D 프린팅 탈출 게임의 관련성을 인식하고, 지식을 교환하고 구축하기 위해 팀의 일원이 되는 것의 이점을 특별히 표현했습니다. 이 결과는 지식 강화를 시사합니다. 이 과정의 교육적 이점은 단순한 재미와 매력적인 측면을 초과하는 것으로 보였습니다. 결론 많은 학생들과의 결과는 학생의 인식에서 교육적 탈출 게임이 지식 및 팀 빌딩을 유의미하게 향상시켰음을 보여주었습니다. 이는 지원적인 학습 환경을 만들고 학생들의 동기를 증가시켰습니다. 이는 교육을 다양화하는 재미있고 효과적인 방법을 제공할 수 있습니다.
Caussin 외(수), 이 질문을 연구했습니다.
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