간호 학생의 임상 실습 교육에 대한 태도가 직업적 동기 수준에 영향을 미치는가?

배경: 간호 학생들이 자격을 갖춘 미래의 전문 간호사를 양성하기 위해 전문적으로 동기부여를 받는 것은 매우 중요하다. 학생들의 직업적 동기는 임상 및 학문적 학습 환경에서의 경험에 영향을 받는다. 목표: 이 연구의 목적은 간호 학생의 직업적 동기 수준과 임상 실습에 대한 태도 간의 상관관계를 조사하는 것이었다. 방법: 292명의 간호 학생이 단면적 설명 연구에 참여하였다. 데이터를 수집하기 위해 학생 정보 양식, 간호 학생의 임상 실습에 대한 태도 척도, 동기원 및 문제 척도(MSPS)를 사용하였다. 결과: 임상 실습에 대한 학생들의 태도 평균 점수는 107.08±18.13였고, MSPS의 총 점수는 3.80±0.63이었다. 임상 실습에 대한 태도와 직업적 동기 수준 간에는 긍정적인 상관관계가 확인되었다(r = 0.367; p < 0.001). 내재적 동기(r = 0.572; p < 0.001)와 외재적 동기(r = 0.58; p < 0.001) 간에도 긍정적인 상관관계가 있었고, 부정적 동기(r = -0.324; p < 0.001)와 임상 실습에 대한 태도 척도 간에는 부정적인 상관관계가 관찰되었다. 신념과 기대 간에는 긍정적인 상관관계(r = 0.492; p < 0.001)와 긍정적 접근(r = 0.532; p < 0.001)도 MSPS와 존재하였다. 다중 회귀 분석에서 내재적 동기, 외재적 동기, 간호학 공부에 대한 만족도, 직업 과정 참여가 임상 실습에 대한 태도의 효과적인 예측변수로 판별되었고, 분산의 60.4%를 설명하였다. 결론: 이 연구는 간호 학생의 임상 실습에 대한 태도가 직업적 동기에 영향을 미친다고 결론지었다. 임상 학습 환경은 학생의 전문 학습에 대한 동기 수준을 높일 수 있도록 구성되어야 한다.