Key points are not available for this paper at this time.
간호 교수진의 부족과 임상 실습의 희소성은 연구자들이 강의식 교육과 임상 경험 사이의 격차를 줄이기 위한 혁신적인 절차 개발 솔루션을 조사하도록 강요하였다. 이 타당성 연구는 Microsoft HoloLens2와 Dynamics 365 Guides를 사용하여 대학원 간호 학생들에게 고급 간호 절차를 교육하는 데 증강 현실(AR)을 활용하고, 요추 천자에 중점을 두었다. 24명의 간호사 실무 학생으로 구성된 편의 표본이 연구에 참여하였다. 시스템 사용성 척도, 수용성 척도, 및 참여 척도가 참가자의 경험과 인식을 평가하는 데 사용되었다. 결과는 절차 교육을 위한 AR 기술의 타당성과 수용성에 대해 긍정적이었다. 참가자들은 HoloLens2 장치가 사용하기 쉽고 기능에 대한 신뢰감을 보였다. Microsoft 365 Guides에서 제공되는 단계별 지침은 이해하기 쉽고 유용하며 만족스러웠다. 학생들은 높은 참여 수준을 보고했으며 AR 경험이 학습을 위한 도움과 동기를 부여한다고 느꼈다. HoloLens2를 사용한 절차 교육은 전통적인 방법에 비해 교수 시간을 크게 단축시켰다. 이 연구는 간호 교육을 위한 효과적이고 효율적인 모달리티로서 AR의 잠재력을 입증하고 있다. 연구 결과는 절차 개발을 향상시키고 제한된 임상 사이트의 문제를 해결하며 학생들에게 몰입적이고 자기 주도적인 학습 경험을 제공하기 위해 AR 기술의 통합을 지원한다. 추가 연구가 AR이 임상 능력, 환자 결과 및 비용 효율성에 미치는 영향을 탐구할 필요가 있다. 전반적으로 AR 기술의 활용은 간호 교육법에 유용하고 효과적일 수 있다.
Lee et al. (Mon,)은 이 질문을 연구하였다.