"위치 파이브-하트 교육 공간 디자인"을 기반으로 한 "디스플레이 디자인" 과정의 교수 설계 및 실행

전시 디자인은 디자인 직업의 하위 분야 중 하나일 뿐입니다. 다른 전문 분야와 비교할 때, 중국 디자인 직업은 젊고 활기차며, "가장 초기의 '모방 디자인'에서 1980년대 중후반의 '회화 디자인'으로, 미술 대학에서 '사용 디자인'의 진정한 의미로, 21세기로 들어오며 '튜브 디자인'을 살펴보는 등 발전해 왔습니다. 그리고 미래의 지능형 디자인으로 나아갑니다. 개혁 개방 이후, 중국의 디자인 교육은 이러한 발전의 흐름을 따라 시대의 개념과 예술의 새로운 분위기를 반영하고 있습니다. 디자인 산업의 실무자이자 교육자로서 그들은 사회 시대의 맥락에 주목하고 디자인 산업의 발전에 민감하며 디자인의 실제 필요를 탐색해야 합니다. 새로운 시대의 맥락에서, 디자인 산업은 산업의 발전을 돕고, 자극하고 활성화하며, 끊임없이 사람들의 더 나은 삶에 대한 수요를 충족시키고, 문화는 디자인 산업이 성장하고 대중화될 수 있도록 만듭니다. 이를 바탕으로 우리는 학생들과 함께 "디스플레이 디자인" 과정의 반복적 업데이트를 탐구하고, 수업 전에 동급생들과 함께 "디스플레이 디자인"의 교수 형태와 내용을 논의하며, 흥미 포인트와 관심사를 통해 학습 상황을 파악하고, 결과 지향적이고 문제 의식으로 지식과 기술을 풍부하게 하며, 레드 문화와 핵심 자질로 교실 분위기를 침투시켜 가며 교수-학습 과정을 달성했습니다.