이 글은 특정 outreach 실험에 적용된 교육 방법론의 조합, 특히 건축학과 인류학 간의 관계를 제시하고 반영하는 것을 목표로 합니다. 따라서, 2021년에 마무리된 브라질리아 대학교 박사 연구 프로젝트의 일환으로 유니버시타리우 UDF의 건축 및 도시학 학부 학생들과 함께 개발한 'Casas Coloridas Colorful Houses'라는 프로젝트의 특정 부분에 초점을 맞춥니다. 경험을 통한 학습에 대한 Jorge Larrosa Bondía의 개념을 바탕으로, 이 글은 초기 회의 및 이론적 접근에서 그룹이 회의 중 구축한 경험적 루틴을 거쳐 프로젝트 개발에 관한 주요 활동의 설명에 이르기까지 이 outreach 프로젝트의 전개를 자세히 설명합니다. 이 경험을 바탕으로, 이 글은 이론과 건축의 비판적 교육 사이의 중재를 위한 기초적 실천으로서의 현장 작업에 대해 반영하며, Carlos Rodrigues Brandão의 오염 개념으로 강조되는 현장에서의 교육적 통찰을 찾습니다. 연구는 이러한 접근이 교육 실천에 중요한 함의를 가진 귀중한 교육 도구로 작용함을 보여주며, 학생들이 관찰을 넓히고 사회적 및 공간적 관계에 대한 미세한 이해를 발전시키도록 장려합니다.
Priscila Risi (화요일)가 이 질문을 연구했습니다.
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