이 지역사회 봉사 활동은 학교 환경에서 괴롭힘 행동을 예방하고 처리하는 데 있어 학생들의 지식, 이해 및 사회적 기술을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 본 프로그램은 다룰 아르캄 무함마디야 곰바라 마카사르 중학교에서 30명의 여학생을 대상으로 실시되었습니다. 실행 방법으로는 인터랙티브 강의, 그룹 토론, 역할극 시뮬레이션, 그리고 사전·사후 평가가 포함되었습니다. 활동 결과는 괴롭힘에 관한 지식, 아동 보호 권리 이해, 사회적 기술, 그리고 괴롭힘 예방 및 신고에 대한 적극적인 태도 측면에서 유의미한 향상을 보여주었습니다. 평균 향상률은 18.25%로, 참여형 교육이 학생들의 인식과 긍정적 태도 구축에 성공적임을 반영합니다. 이 활동은 학생들의 전인적 발달을 지원하는 안전하고 포용적인 학교 문화를 실현하기 위한 첫 걸음입니다. 프로그램의 지속 가능성을 위해 멘토링과 부문 간 협력을 통한 장기적인 영향력을 권장합니다.
Andriana 등 (화요일,) 가 이 질문을 연구했습니다.