모바일 게임 기반 학습에서 대학생 동기: 서지계량 분석 및 체계적인 문헌 검토

모바일 기술의 발전으로 모바일 게임 기반 학습은 학생들의 내적 동기를 자극하는 혁신적인 교수 방법이 되었습니다. 그러나 모바일 게임 기반 학습에 대한 현재 연구의 핫스팟, 글로벌 기여, 주요 설계 및 평가 차원에 대한 체계적인 통합은 여전히 부족합니다. 이 연구는 체계적인 증거 종합을 위한 보고 기준의 틀에 따라, Web of Science 및 Scopus 데이터베이스에서 동료 검토된 문헌을 분석했습니다. 교육, 심리학, 모바일 게임 디자인의 다학제적 관점을 통합하고, 서지계량 분석 및 체계적인 문헌 검토 방법을 결합하여 모바일 게임 기반 학습이 대학생의 학습 동기에 미치는 영향을 탐구했습니다. 결과는 모바일 게임 기반 학습이 전문 학습, 영어 훈련 및 의학 교육을 위한 진지한 게임의 연구 및 개발에 중점을 두고 있음을 보여줍니다. 전 세계적으로 중국, 미국, 핀란드가 가장 강한 영향을 미치고 있습니다. 다양한 설계의 시너지 효과 하에 모바일 게임 기반 학습 환경은 학생들의 학습 동기를 효과적으로 향상시킬 수 있습니다. 또한, 평가 차원 및 도구도 다양화 추세를 보이고 있습니다.