퍼즐 독서는 학습자가 독서 수업에 능동적으로 참여하고 책임감을 느끼며 협력할 수 있도록 촉진하는 협력 학습 전략이다. 이 기사는 외국어로서의 영어(EFL) 교실에서 퍼즐 독서의 이론적 기초, 교수 절차 및 교육적 이점을 살펴본다. 이전 연구와 교실 기반 증거를 바탕으로 이 연구는 퍼즐 독서가 독해력, 학습자 자율성 및 의사소통 능력을 어떻게 향상시키는지를 강조한다. 연구 결과는 퍼즐 독서가 언어 학습 맥락에서 인지적 및 사회적 발전을 지원하는 효과적인 학생 중심 접근법임을 제안한다.
Nuriddinovna et al. (토요일)은 이 질문을 연구했다.