이 논문에서는 괴롭힘의 대상이 된 캐나다와 호주의 대학에서 29명의 교직원 학장과의 인터뷰에서 수집한 증언을 공유하고, 그들의 기관이 어떻게 반응했는지를 조사합니다. 종종 침묵하도록 강요된 우리는 이러한 리더들의 정체성과 복지에 대한 기관의 (비)행동의 결과를 드러내고, 학장들이 보호하고 지원할 것으로 기대되는 불충분한 정책과 절차의 영향을 문서화합니다. 이 이야기들은 무례함과 괴롭힘을 해결하기 위한 기관의 용기를 촉구하고, 이를 가능하게 하고 강화하는 문화를 도전하는 집단적인 힘을 형성합니다. 우리는 고등 교육에서 괴롭힘을 완화하기 위해 학장을 적극적으로 보호하고 지원하기 위해 기관이 시행할 수 있는 권장 사항으로 결론을 맺습니다.
Bosetti 외 (수), 이 질문을 연구했습니다.