이 논문은 EU 및 불가리아의 초중등 교육의 구조, 자금 조달 및 품질에 대해 다룹니다. 교육은 지식을 습득하고, 기술을 개발하며, 역량을 형성하는 과정으로 해석되며, 또한 젊은이들의 학습, 양육 및 사회화 활동을 포함하는 활동으로 이해됩니다. 이 연구는 불가리아 학생들이 국제 평가에서 부진한 성과를 내는 이유를 규명하는 것을 목표로 합니다. 이를 위해 불가리아의 교육 자금 조달의 특정 특징을 요약하고, EU에서 초중등 교육에 대한 지출을 나타내는 주요 지표를 분석합니다. 비교 관점에서, 자금의 절대 금액, GDP 대비 비율, 학생-교사 및 교육 직원 비율, 교사 및 졸업생 수 등을 논의합니다. 이 논문은 highly qualified, motivated, and competitive professionals를 양성하는 학교 설립이 자원의 효율적인 사용과 학습 과정의 개인화 가능성에 크게 의존한다고 지원합니다.
Lyudmil Vasilev Naydenov (금) 이 질문을 연구했습니다.
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