캐나다에서 유산 보존에 관한 첫 강의는 1980년대 초반에 만들어졌습니다. 처음에는 건축 및 건축 역사 분야에 뿌리를 두었던 유산 보존 교육(HCE)은 지난 수십 년 동안 계획, 공학 및 관리와 같은 다양한 전문 분야를 포함하도록 범위를 넓혔습니다. 현재 캐나다의 유산 보존 교육은 강의, 프로그램, 전공 및 공식적 및 비공식적인 교육 및 학습 기회를 포함합니다. 기존의 강의와 프로그램은 수공예, 계획, 디자인, 관리 및 적응 등을 포함한 폭넓은 지식과 기술 세트를 제공합니다. 이 기사는 캐나다에서 유산 보존 교육과 훈련이 어떻게 변화했는지, 그리고 그 이유를 논의합니다. 미국과 달리 캐나다의 유산 보존 역사서는 아직 작성되지 않았습니다. 놀랍지 않게도, 오늘날까지 HCE의 발전에 대한 개요는 없습니다. 캐나다 유산 분야의 주요 인물들과의 일련의 인터뷰를 바탕으로 저자들은 현재 HCE의 환경을 형성하는 데 도움을 준 중요 순간들을 검토합니다. 또한 기사는 전문 분야 실천 변화 및 그 외의 요소를 감안하여 캐나다 HCE의 미래에 대해 반성합니다. 진실 및 화해 위원회의 행동 촉구와 기후 변화 문제는 유산이 인식되는 방식에 심각한 영향을 미치고, 캐나다의 사회경제적 및 환경 정책에서 유산이 수행할 수 있는 역할을 변화시켰습니다. 따라서 이러한 반성이 시기적절합니다. 저자들은 2020년 전략 계획 초안 작성 및 장소 기반 유산 프로그램에 대한 설문 조사를 포함한 유산 교육에 대한 국가 원탁회의 내 협력 작업을 기반으로 유산 보존 교육 분야가 미래 세대의 유산 전문가를 준비할 수 있도록 요구되는 격차, 필요 및 기회에 대한 견해를 공유합니다.
Dailoo et al. (Sun,)은 이 질문을 연구했습니다.