목적 본 연구는 파키스탄의 기술직업교육훈련(TVET) 시스템에서 훈련 품질(TQ)이 지속 가능한 생계(SL) 결과로 어떻게 이어지는지를 조사하는 것을 목표로 한다. 이는 지속 가능한 생계 프레임워크(SLF)를 기반으로 한 통합 모델을 테스트하며, 중개, 조절 및 직접 효과를 포함한다. 설계/방법론/접근법 396명의 TVET 졸업생을 대상으로 한 구조화된 설문조사가 부분최소제곱 구조 방정식 모델링을 사용해 분석되었다. 목적 샘플링은 성별, 위치 및 기관 유형에 대한 맥락적 이질성을 보장하였다. 주요 발견 TQ는 기술 습득을 통해 SL에 간접적인 영향을 미치고, 시장 연결을 통해서는 더 강력하게 영향을 미친다. 지원 네트워크는 중요한 직접 효과를 가지며, 사회문화적 장벽은 훈련에서 생계로의 주요 경로를 의미 있게 약화시킨다. 독창성/가치 본 연구는 단편화된 시스템에서 관계적 및 맥락적 동인을 강조하는 경험적으로 검증된 통합 SLF 모델을 제공한다. 이는 정책 입안자들에게 파키스탄 및 유사한 글로벌 남반구 맥락에서 입력 중심의 TVET 개혁을 넘어 통합 지원, 시장 정렬 및 문화적으로 반응하는 설계로 나아가기 위한 진단 프레임워크를 제공한다.
Syed et al. (Tue,)가 이 질문을 연구하였다.