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초록— 이 보고서는 교육자들이 교육에서 뇌의 역할에 대한 견해를 조사한 연구 결과를 요약합니다. 응답자는 질문지를 통해 수집되었으며(n = 189), 그 다음 소수의 심층 인터뷰(n = 11)가 진행되었습니다. 결과는 신경과학과 교육을 상호 연결하려는 시도에 대한 높은 열망을 보여주지만, 이것이 의미하는 바에 대한 개념화는 크게 다릅니다. 연구 결과는 현장 전문가와의 소통이 뇌와 마음에 대한 과학적 이해로 학급 실습을 풍부하게 하려는 시도의 성공에 영향을 미치는 핵심 요인이 될 수 있음을 시사합니다.
Pickering et al. (Sat,)는 이 질문을 연구했습니다.
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