이 논문은 유기 화학 교육 자원(OrganicERs) 실천 공동체 내의 최근 발전 사항을 제시하며, 증거 기반 교수 방법을 통해 유기 화학 가르치는 방식을 변화시키는 데 초점을 맞추고 있습니다. 2021년부터 2024년까지, OrganicERs는 국가 워크숍을 조직하고 강사들이 능동적 학습 전략을 구현하도록 지원하는 온라인 교수 학습 커뮤니티를 촉진하여 영향을 확장했습니다. 10년 이상의 이전 작업을 바탕으로, 이 새로운 단계는 가상 참여와 지속적인 동료 지원을 강조하여 교육자들이 자원을 생성하고 공유하며, 교수 방법을 반성하고, 과정 변환에 협력할 수 있도록 했습니다. 또한 더 지속 가능한 리더십 팀을 개발하기 위해 새로운 리더십 모델을 구현했습니다. 이 논문은 전문성 개발 활동의 설계, 참여자 결과, 공동체 성장 및 화학 교육의 향후 전문성 개발 노력을 위한 함의를 강조합니다.
Leontyev et al. (Wed,)는 이 질문을 연구했습니다.