고등교육에서 영어 전공 학생들은 언어적 차원에서 문법적 정확성과 적절한 어휘 선택을 요구할 뿐만 아니라 담화 차원에서 논리적 일관성 또한 요구됩니다. 비영어 전공 학생들과 비교할 때, 대학의 영어 학생들은 문법과 어휘에 대한 더 견고한 기초를 가지고 있지만, 종종 작문에서 높은 점수를 얻는 데 어려움을 겪습니다. 이는 담화의 응집성과 일관성이 영어 작문 평가의 주요 기준이기 때문입니다. 기능 문법 내의 주제 진행은 담화 맥락 내에서 논리적 연결과 의미적 관계를 강조합니다. 이 이론은 학생들이 담화 구성 기술을 향상시켜 궁극적으로 작문 능력을 개선하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 주제 진행에 따라, 이 연구는 청도 시립 대학의 영어 전공 학생들을 실험 대상으로 사용합니다. 실험 전후 학생들의 에세이에 대한 담화 분석을 통해 작문에서 주제 진행 이론의 중요성을 탐구합니다.
Wei et al. (수요일)이 이 질문을 연구했습니다.