ALTs와 일본 학교 교사들은 서로를 얼마나 잘 이해하고 있을까요? 이 연구의 목적은 ALTs의 관점에서 팀 티칭에 대한 통찰을 제공하여 일본 교사와 ALTs 간의 공감과 이해를 구축하는 것입니다. 일본의 한 농촌 현에 있는 다양한 도시에서 ALTs와 함께 세 개의 포커스 그룹을 실시했습니다. 팀 티칭의 성공에 영향을 미치는 주요 요인을 밝히기 위해 주제 분석을 적용했습니다. 이러한 요인들이 어떻게 상호 연관되는지를 보여주기 위해 이론적 프레임워크를 제시했습니다. ALTs가 직면한 주요 문제는 교실에서 소극적인 역할을 하고, 교과서에 대한 불만이 있으며, 교실 안팎에서의 체계적 경직성에 대처하는 것입니다. 열린 소통의 경로를 갖는 것이 이러한 문제를 완화하고 팀 티칭을 개선하는 가장 좋은 방법입니다.
Marchesseau 외 (토요일), 이 질문을 연구했습니다.