엘살바도르의 새로운 교과서 시행에서 교수 스타일과 수업 계획 준수를 고려한 수학 수업의 진단 분석

엘살바도르에서 학생들의 수학 능력 향상은 2018년 최근 교과서 개입 이후 이루어진 것으로 보인다. 이전의 연구 중 일부는 이 개입에 대해 다루었으나, 학급 수준의 연구는 아직 수행되지 않았다. 본 기사는 교과서와 작업책을 사용한 수업과 그렇지 않은 수업 간의 학생 학습 성취도 차이가 존재하는지 알아보려고 한다. 더불어, 비디오 녹화 분석을 통해 두 그룹 간의 차이를 설명할 수 있는 교수 스타일을 이해하고자 한다. 연구 결과는 수업 계획 준수와 교수 스타일의 중요성을 강조하며, 물질 기반 수업보다 비물질 기반 수업에서 더 나은 학습 성취 수준이 나타났다.