이 기사는 2025-2026년의 현대적 도전과제의 맥락에서 엔지니어링 교육의 디지털 전환 과정 분석에 전념하고 있다. 변화의 주요 기술적 동인으로는 제품 수명 주기 관리 시스템(PLM), 인공지능, 디지털 트윈, 몰입형 기술들이 있다. 전통적인 교육 패러다임과 디지털 경제의 요구 사이의 체계적인 모순을 드러낸다. 이 기사는 디지털 도구의 단편적인 사용에서 통합된 기본 교육, 실용 지향 학습 및 종단 간 디지털 역량을 통합하는 전체론적 디지털 교육 생태계로의 전환 필요성을 정당화한다. 러시아와 외국 대학에서 구현된 관행에 대한 분석을 바탕으로, 새로운 고등 교육 모델의 맥락에서 엔지니어링 교육 개선 방향이 제안된다.
Shangina 외 (Sun,)은 이 질문을 연구했다.