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초록 지난 20년 동안 수백 가지의 모바일 보조 언어 학습(MALL) 출판물이 있음에도 불구하고, 학습 결과에 대한 통계적으로 신뢰할 수 있는 측정치는 부족합니다. 이는 부분적으로 모든 MALL 관련 연구의 절반 이상이 MALL 실행 프로젝트와 관련이 없거나, 해당 연구가 있었다 하더라도 학습 성과가 주관적인 교사의 평가 및/또는 학생의 자기 평가에만 바탕을 두기 때문입니다. 또한, 통계적으로 신뢰할 수 있는 학습 결과 데이터의 부족은 프로젝트 기간이 짧고 참여 학생 수가 적기 때문입니다. 이 검토에서 조사된 291개의 독립적인 연구 중 35개만이 최소한의 기간과 표본 크기 조건을 충족합니다. 즉, 최소 한 달 동안 10명의 실험 대상이 필요합니다. 이 연구 중 16개는 심각한 설계 결함으로 인해, 모바일 기반 언어 응용 프로그램의 학습 결과를 결정하는 데 신뢰할 수 있는 기반으로 작용할 수 있는 MALL 연구는 19개뿐입니다. 이 연구 중 15개는 부정할 수 없는 긍정적인 결과를 보고하며, 특히 읽기, 듣기, 말하기에 중점을 둔 연구는 예외 없이 MALL 애플리케이션의 이점을 보여줍니다. 어휘에 중점을 둔 4개의 연구는 유의미한 차이를 보고하지 않았습니다.
Jack Burston (Mon,)은 이 질문을 연구했습니다.