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이 연구는 고등교육에서 생성 인공지능(GenAI) 도구 ChatGPT의 사용을 탐구합니다. 잠재적인 이점과 오용의 위험 속에서, 이 연구는 교실 보조 도구로서의 ChatGPT의 역할과 학습 결과 및 경험에 미치는 영향을 조사합니다. 학부 및 대학원 ICT 학생들을 포함한 세 가지 사례 연구가 수행되었습니다. 연구 결과, 학생들은 ChatGPT를 유용하고 즐거운 학습 자원으로 긍정적으로 인식하고 있음을 나타냈습니다. 대다수의 학생들은 앞으로 이러한 AI 도구를 사용할 의향이 있다고 밝혔습니다. 또한, 이 연구는 ChatGPT를 사용하는 학생들이 전통적인 검색 엔진에만 의존하는 학생들에 비해 기능성, 사용자 흐름 및 콘텐츠 이해에서 향상된 성과를 보였다고 제안했습니다.
Elkhodr 외 (Sun,)은 이 질문을 연구했습니다.
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