가상의 힘: 폴란드 유아들의 자기조절에서 놀이 복잡성의 역할 밝히기

가상놀이는 유아들의 인지 및 사회적 발달에 매우 중요하며 자기조절과의 잠재적 연관성이 있습니다. 이전 연구들은 가상 놀이 복잡성과 자기조절 사이의 연관성을 제시하지만, 가상놀이 특정 차원과 자기조절 특정 차원 간의 관계는 아직 충분히 탐구되지 않았습니다. 본 연구는 가상 놀이 차원과 행동적 및 정서적 자기조절 간의 연관성을 조사하였으며, 인지적 차원(조직성, 세부묘사, 상상력)은 행동 조절과, 사회적 상호작용 차원은 정서 조절과 긍정적으로 관련될 것으로 기대하였습니다. 연구 참여자는 폴란드 크라쿠프에 거주하는 93명의 아동(여아 50.5%, 평균연령 60.77개월, 표준편차 13.34)이었습니다. 가상놀이는 복잡성 및 사회적 관계 지표를 사용해 관찰 평가하였고, 아동들의 행동 및 정서 자기조절은 직접 평가를 통해 측정하였습니다. 위계적 회귀분석 결과, 가상놀이의 조직성 측면(β = .38, p = .024)과 연령(β = 0.55, p < .001)이 행동적 자기조절의 유의한 예측변수로 나타났으나, 사회적 상호작용 차원과 정서적 자기조절 간의 유의한 관련성은 발견되지 않았습니다(R² = .07, p = .352). 구조화된 가상놀이는 유아의 행동 자기조절을 지원할 수 있으나, 정서적 자기조절에서의 역할은 불명확합니다. 추가 연구를 통해 자기조절에 영향을 미치는 다양한 놀이 특성과 맥락적 요인을 탐색할 필요가 있습니다.