연극/드라마 교육에서 디지털 기술 통합: 체계적 문헌 고찰

본 연구는 기존 문헌을 검토하여 연극/드라마 교육에서 디지털 기술 채택에 영향을 미치는 요인을 조사하고 분석하는 것을 목적으로 한다. 본 연구는 Scopus 및 Google Scholar 데이터베이스를 활용하여 체계적 문헌 고찰(SLR)과 서지계량학 분석을 수행하였다. 결과는 연극/드라마 교육에서 디지털 도구 사용이 학생들의 참여도를 높이고 창의적 탐구를 돕고, 지속가능성 개념을 새로운 방식으로 교육하는 데 기여함을 보여주었다. 가장 많이 논의된 결정 요인은 인프라 및 기술 자원에 대한 접근성 문제와 교육 환경 내 디지털 역량 및 관련 디지털 문화의 존재였다. 주제 분석을 통해 훈련, 디지털 기술, 접근성, 상호작용성 등의 핵심 주제가 도출되었으며, 연극 교육에서 디지털 기술 통합의 주요 과제는 적절한 디지털 기술, 교육자 연수 및 인프라의 부족임을 확인하였다. 이러한 결과는 연극 교육자, 교직원, 교육 연구자, 연극 실무자 및 정책 입안자 등 다양한 집단에 유용할 수 있다. 본 연구는 디지털 기술이 연극/드라마 교육을 어떻게 향상시킬 수 있는지를 조명하는 동시에 접근성 및 디지털 문해력과 같은 도전 과제와 디지털 시대에 전통적 연극/드라마 방법을 유지할 필요성을 강조함으로써 기존 문헌에 기여한다.