고등교육에서 학생의 정신 건강과 웰빙을 위한 동료 지원 개입에 대한 체계적 검토

측정 및 결과의 이질성은 정신 건강 및 웰빙을 위한 동료 지원의 효과에 대한 확고한 결론을 방해합니다. 대부분의 연구는 편향 위험 평가에서 '부족' 또는 '보통'으로 평가되었습니다. 동료 지원의 효과에 대한 확고한 증거 기반이 없습니다. 그럼에도 불구하고 고등교육기관(HEI)은 이 검토에서 개발된 용어를 사용하여 동료 지원을 개입으로서 더 강력한 연구 및 평가를 안내하는 공동 논의에 활용할 수 있습니다.