자원봉사 관광에 변혁적 학습 프레임워크 적용하기

이 논문은 변혁적 학습 교육 이론을 자원봉사 관광의 관행을 재구성하는 데 적용합니다. 변혁적 학습 이론은 참가자가 세상에서 자신의 위치를 보는 방식을 극적으로 그리고 돌이킬 수 없게 변화시키는 급진적인 의식의 변화를 경험하기 위한 10단계 과정을 제안합니다. 자원봉사 관광은 일반적으로 자원봉사자 관광객에게 카르타르시스적 경험을 제공하고 호스트 조직 및 프로젝트의 자연적 및/또는 사회적 환경에 이익을 주는 대안 관광의 한 형태로 여겨져 왔습니다. 기존 연구는 현재 이 분야의 관행에서 이러한 결과가 아직 달성되지 않았음을 시사합니다. 변혁적 학습 이론을 언급하면서 우리는 일부, 그러나 모든 10단계가 적용되었다는 점을 지적하며, 따라서 자원봉사 관광이 약속을 지키지 못할 것으로 예상할 수 있다고 봅니다. 우리는 변혁적 학습 이론이 자원봉사 관광에 유용한 프레임워크를 제공하며, 참가자들이 변혁 과정을 완료할 기회를 창출할 필요성에 대한 통찰을 제공한다고 결론지었습니다. 우리는 자원봉사 관광 조직이 두 관광객과 프로젝트의 지속 가능성 결과를 모두 개선하기 위해 변혁적 학습의 나머지 단계를 포함하도록 활동을 재설계할 것을 제안합니다.