이년제 대학의 화학 불안 평가

화학 불안은 화학 학습에 대한 두려움, 화학 과정에서의 평가에 대한 걱정, 그리고 화학 물질 취급에 대한 두려움을 포함합니다. 우리의 목표는 이년제 대학에 재학 중인 대학생들 사이에서 이러한 세 가지 유형의 불안의 유병률을 확인하는 것이었습니다. 우리의 샘플에서, 화학 평가가 가장 많은 화학 불안을 유발하였고, 그 다음이 화학 물질 취급에 대한 불안, 그 후에 화학 학습에 대한 불안이었습니다. 여성은 남성보다 평가에 대한 불안을 더 많이 보고했습니다. 보건 관련 전공 학생들은 과학 전공 학생들보다 화학 학습에 대한 두려움을 유의미하게 더 많이 보고했습니다. 화학을 한 번도 배우지 않은 참가자들은 화학 학습과 화학 평가 불안 모두에서 더 높은 수준을 보였습니다. 화학 불안의 존재를 인식하는 것이 화학에 대한 부정적인 태도를 줄이고 학생의 등록, 성공, 및 화학 과정에서의 유지율을 증가시킬 수 있는 첫 번째 단계입니다.