Key points are not available for this paper at this time.
국가 성적표 데이터를 사용하여 저자들은 고등학교에서 고급 커리큘럼에 대한 접근의 불평등을 조사하고 커리큘럼 강도가 시험 성적 및 대학 입학에 미치는 결과를 평가합니다. 커리큘럼 강도의 불평등은 주로 학교 간이 아닌 학교 내에서 작용하는 학생의 사회경제적 상태 효과로 설명됩니다. 그들은 12학년 시험 성적과 대학 입학 및 졸업 확률에서 더 강한 커리큘럼을 수강하는 것의 상당한 긍정적 영향을 발견했습니다. 그러나 커리큘럼 강도의 효과 크기는 일반적으로 온건하며, 커리큘럼 향상 정책의 옹호자들이 암시하는 것보다 작습니다.
Attewell 외 (수요일)이 질문을 연구했습니다.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: