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현재 연구는 다민족 관계에 대한 인식된 포괄적 및 배제적 또래 규범이 소수 민족 및 다수 민족 어린이의 다민족 우정에 대한 관심을 예측하는 데 어떻게 기여하는지를 조사한다. 두 개의 설문조사 연구를 통해 유럽계 미국인과 아프리카계 미국인 어린이(연구 1), 유럽계 미국인과 라틴계 미국인 어린이(연구 2)가 다민족 관계에 대한 포괄적 및 배제적 또래 규범을 얼마나 인식하는지와 자신이 다민족 우정을 발전시키는 데 관심이 있는지를 보고했다. 두 연구 모두에서, 집단 내 또래로부터 다민족 관계에 대한 포괄적 규범을 인식하는 것이, 집단 내 또래로부터의 배제적 규범과 기존의 집단 간 우정을 고려한 것 외에도, 어린이의 집단 간 우정에 대한 관심을 독특하게 예측했다는 결과가 나타났다. 소수 민족 어린이와 다수 민족 어린이 모두에게 비슷한 효과가 관찰되었으며, 어린이의 이전 집단 간 우정을 통제한 후에도 이러한 결과가 나타났다. 이러한 발견이 미래 연구 및 소수 민족과 다수 민족 어린이 간의 포괄성을 촉진하기 위한 노력에 미치는 함의에 대해 논의된다.
Tropp et al. (Sat,)이 이 질문을 연구했다.