왜 제2외국어를 배우고 있나요? 동기 지향과 자기 결정 이론

Deci와 Ryan(1985)의 자기 결정 이론을 제2외국어(L2) 학습의 동기 조사에 확장하는 초기 단계로서, 우리 연구의 첫 번째 목표는 L2 학습을 위한 내재적 및 외재적 동기의 척도의 타당성과 신뢰성을 평가하는 것이었습니다. 두 번째 목적은 Clément와 Kruidenier(1983)가 논의한 네 가지 지향성과 이러한 동기 유형 간의 관계를 조사하는 것이었습니다. 일반적으로 결과는 척도의 심리 측정 무결성을 지지했습니다. 또한, 7개의 상관된 동기 하위 척도는 서로 다른 지향성과 일치했습니다. 결과는 내재적 및 외재적 동기가 L2 동기에서 지향의 역할을 이론화하는 것과 어떻게 관련이 있는지를 논의합니다.